Outre que l’intégration de l’approche par les compétences au premier cycle du secondaire, le renforcement des capacités d’accueil des apprenants et bien d’autre mesures, la ministre de l’éducation annonce cette fois ci 7 actes qui pourraient révéler l’action du ministère dont elle a la charge, pour l’année scolaire 2022-2023.
Bien que débuté par une grève lancée par la coalition SENA et la CONASYSED, l’année 2021-2022 s’est déroulée dans un climat social et apaisé. C’est dans cette même optique que Camélia NTOUTOUME LECLERQ a passé en revue 7 nouvelles mesures qui seront mises en œuvre par son Ministère. Ces mesures sont définies comme suites ;Premièrement il s’agira de poursuivre avec les réformes circulaire à travers l’intégration de l’approche par les compétences ( APC) dans le processus de l’enseignement apprentissage et évaluation au premier cycle du secondaire. La deuxième mesure est de procéder à la régularisation des situations administratives par la mise en solde des promotions non prises en compte à ce jour, ainsi que les prises en charge des agents de sécurité scolaire en collaboration avec la Ministre en charge du budget et de la fonction publique. La troisième mesure est de renforcer la collaboration entre la tutelle et les partenaires sociaux et la mise en exécution des recommandations issues du dialogue social tenu avec les partenaires concernés. La quatrième, est d’améliorer la collaboration avec l’ensemble des partenaires technologiques et financiers du groupe local des partenaires pour l’éducation. La cinquième mesure est portée sur stabilité statistique scolaire par l’acquisition d’un logiciel pour la collecte des données au sein des établissements. La sixième mesure est d’optimiser les stratégies de gouvernement en renforçant le cadre juridique et en veillant à l’application rigoureuse des textes en vigueur pour dynamiser la réglementation relative aux quotas horaires et à l’obligation de service et en définissant un cadre de multiplication pédagogique. Enfin la septième mesure est de renforcer les capacités d’accueil des apprenants.
Priscilia EBOKOLO